| Rehabilitación Clínica de la Discapacidad ESSSCAN |
 Duración: 125 Horas jdjd Importe de la inscripción/matrícula del participante: 139 € kjñakjd Objetivos generales kjñakjd Aportar el conocimiento general y específico de las materias relacionadas con la Rehabilitación Clínica dentro del funcionamiento y discapacidad de la persona. kjñakjd Aportar el conocimiento general y específico de las materias relacionadas con la Actualizar a los profesionales sobre temas clínicos y de investigación de interés sanitario, psicológico, social y ocupacional, cuyo factor común es la discapacidad. Obj Objetivos específicos etivos kjñakjd específicos √ Concienciar en el ámbito mundial de los derechos de los minusválidos para conseguir un mayor desarrollo de las técnicas terapéuticas y una mayor integración socio-laboral y familiar. kjñakjd √ Dar a conocer al profesional los diferentes modelos y enfoques del proceso capacidad/discapacidad y las bases actuales conceptuales. kjñakjd √ Enseñar los protocolos en rehabilitación de las patologías más frecuentes, así como su situación epidemiológica en nuestra sociedad y su demanda clínica. kjñakjd √ Desarrollar al profesional hacia un modelo de garantías para la atención integral que abarque las necesidades físicas, funcionales, emocionales, psíquicas y ambientales, para la mejora de la calidad de vida. kjñakjd √ Evaluar los distintos aspectos necesarios para el buen desarrollo de las actividades de la vida diaria y la mejora de la calidad de vida. kjñakjd √ Fomentar la comunicación en los distintos grupos con personas discapacitadas con el empleo de diferentes técnicas y dinámicas de grupo. kjñakjd √ Explicar el síndrome Burnout, sus consecuencias, prevención y tratamiento, para que los terapeutas puedan afrontar eficazmente la relación con pacientes discapacitados y con tratamientos prolongados. kjñakjd √ Concienciar a los profesionales y sociedad en general con el concepto sensibilizador de Calidad de vida y su impacto en la discapacidad. kjñakjd √ Ofrecer una guía práctica clínica de los servicios de rehabilitación, orientados a la persona, su autodeterminación y el logro de una mayor satisfacción con su vida. kjñakjd √ Preparar a profesionales como fisioterapeutas en el trabajo interdisciplinar y en la relación con el niño y su familia para conseguir una buena integración de éste en la escuela. kjñakjd √ Definir los conceptos sobre Actividad Humana y Física; y adaptarla en el niño, adulto y anciano para el mantenimiento de las capacidades, como medida preventiva. kjñakjd √ Aplicar un modelo asistencial mediante una intervención interdisciplincar, que lleve al fomento de la autonomía, prevención del deterioro y promoción de la salud en personas mayores. kjñakjd √ Concienciar a los profesionales en el trabajo de la atención directa de la familia del discapacitado, para ello se actualizará sus habilidades y destrezas específicas. kjñakjd √ Conocer las diferentes posibilidades de ocio, deporte y turismo para cada persona discapacitada. kjñakjd √ Reconocer las posibles barreras arquitectónicas que se pueden encontrar, solucionar dicho problema buscando la integración total. kjñakjd √ Identificar los distintos ámbitos de las asociaciones de discapacitados, sus servicios y objetivos para alcanzar la integración social y cubrir sus necesidades específicas. kjñakjd √ Evaluar temas de especial atención como los aspectos sociales de las discapacidades físicas y psíquicas, memoria y envejecimiento en deficiencias intelectuales, en mejora de las actividades de la vida diaria. kjñakjd √ Fomentar el conocimiento, investigación y fabricación de los dispositivos tecnológicos de ayuda para personas con discapacidad. kjñakjd √ Conocer los recursos sobre discapacidad al alcance del usuario y profesional en Internet. kjñakjd √ Contrastar las múltiples ventajas y posibilidades del World Wide Web así como sus limitaciones y problemas. kjñakjd kjñakjd Programa: kjñakjd kjñakjd Unidad didáctica 1: Análisis Histórico y Expectativas de futuro. kjñakjd Tema 1: HISTORIA DEL AFRONTAMIENTO DE LA DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD Y MINUSVALÍA. Tema 2: TEORÍA SOCIOAMBIENTAL DE LA FUNCIONALIDAD HUMANA (un modelo etológico. Tema 3: SITUACIÓN EPIDEMIOLÓGICA DE LA DISCAPACIDAD Y DEMANDA CLÍNICA DE REHABILITACIÓN. Tema 4: DECLARACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES REFERENTES A LA DISCAPACIDAD: REVISIÓN CRÍTICA. Tema 5: PLAN DE ACCIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD: REVISIÓN DE UN ANTEPROYECTO. Tema 6: LIMITACIÓN, DIVISIÓN Y EXCLUSIÓN DE LOS RECURSOS ASISTENCIALES EN LA REHABILITACIÓN INTEGRAL kjñakjd kjñakjd Unidad Didáctica 2: Perspectivas futuras en el ámbito profesional y en la organización asistencial. kjñakjd Tema 1: REHABILITACIÓN BASADA EN LA COMUNIDAD. Tema 2: ENFERMERÍA Y REHABILITACIÓN. Un proyecto de futuro. Tema 3: IMPACTO SOCIOSANITARIO DE LAS DISCAPACIDADES PROGRESIVAS E INESTABLES. Tema 4: PLANIFICACIÓN DEL ALTA EN CENTROS DE REHABILITACIÓN AGUDA Y SUBAGUDA. Tema 5: EFICACIA CRÍTICA DE LOS MODELOS DE TRABAJO EN GRUPO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Tema 6: SÍNDROME BURNOUT: su reflejo en los profesionales de la salud. Tema 7: CALIDAD ASISTENCIAL EN LA REHABILITACIÓN MÉDICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y/O PERSONAS ANCIANAS. kjñakjd kjñakjd Unidad didáctica 3: Avances en la evaluación fisiopatológica y clínica. kjñakjd Tema 1: LA ACTIVIDAD HUMANA Y SU REGULACIÓN POR EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. Tema 2: VALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN LAS ALTERACIONES DEL HABLA. Tema 3: IMPORTANCIA NEUROANATÓMICA Y NEUROFUNCIONAL DE LA DISCAPACIDAD. Tema 4: VALORACIÓN FUNCIONAL EN PERSONA NO NORMALIZADAS. Tema 5: CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD. kjñakjd kjñakjd Unidad didáctica 4: Avances en terapia integral en la edad infantil. Tema 1: PREVENCIÓN, DETECCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA EN LA DEFICIENCIA CONGÉNITA. Tema 2: ASOCIACIÓN ENTRE DEFICIENCIA NEUROMUSCULAR Y VISUAL. Tema 3: IMPORTANCIA DE LA FISIOPATOLOGÍA NEUROMUSCULAR Y SU PLASTICIDAD EVOLUTIVAS Y TERAPÉUTICAS EN LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL. Tema 4: TERAPIA DE LA LOCOMOCIÓN REFLEJA. CONCEPTO VOJTA. Tema 5: LA INTEGRACIÓN DEL NIÑO/A CON DEFICIENCIA MOTRIZ EN LA ESCUELA. FUNCIONES DEL FISIOTERAPEUTA ESCOLAR. Tema 6: MINUSVALÍA Y MALTRATO INFANTIL. kjñakjd kjñakjd Unida didáctica 5: Avances en terapia integral de la discapacidad de origen físico. kjñakjd Tema 1: DOLOR LUMBAR Y DISCAPACIDAD. Tema 2: DISCAPACIDADES SECUNDARIAS TRAS POLIOMIELITIS SÍNDROME DEL POST-POLIO. Tema 3: REHABILITACIÓN DEL PACIENTE CON INSUFICIENCIA CARDIACA. Tema 4: PROBLEMÁTICA SOCIO-SANITARIA DE LA HEMOFILIA Y PREVENCIÓN DE SU MINUSVALÍA. kjñakjd kjñakjd Unidad didáctica 6: Avances en terapia integral de la discapacidad de origen neuro-psíquico. kjñakjd Tema 1: EL PROCESO TERAPÉUTICO INTEGRAL EN EL TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁCILO: EL AMBIENTE Y LOS PERIODOS CRÍTICOS. Tema 2: INTEGRACIÓN SOCIAL DEL PACIENTE ESPÁSTICO. Tema 3: INTEGRACIÓN SOCIO-SANITARIA A LARGO PLAZO DE LAS PERSONAS CON LESIÓN MEDULAR. Tema 4: ASPECTOS PSICOSOCIALES EN PACIENTES AFECTADOS DE ESCLEROSIS MÚLTIPLE. Tema 5: DISCAPACIDAD Y CALIDAD DE VIDA EN LAS ENFERMEDADES CEREBROVACULARES. Tema 6: PREVENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y LA MINUSVALÍA EN LA EPILEPSIA. Tema 7: DEFICIENCIAS INTELECTUALES, RETRASO MENTAL Y PROCESO DE ENVEJECIMIENTO. Tema 8: REHABILITACIÓN COGNITIVA DE LOS TRASTORNOS DE LA MEMORIA. kjñakjd kjñakjd Unidad didáctica 7: Intervención socio-sanitaria. kjñakjd Tema 1: ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN DEFICIENCIAS Y DISCAPACIDADES. Tema 2: INCORPORACIÓN SOCIOLABORAL EN LA ARTRITIS REUMATOIDE. Tema 3: INTERVENCIÓN SOCIOSANITARIA ANTE LA VULNERABILIDAD DE LAS PERSONAS Tema 4: INTERACCIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA FAMILIAR. Tema 5: OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Tema 6: ASOCIACIONES DE DISCAPACITADOS. k kjñakjdjñakjd Unidad didáctica 8: Empleo de las tecnologías en la Rehabilitación. kjñakjd Tema 1: ACCESIBILIDAD INTEGRAL: ROBÓTICA, DOMÓTICA Y CONTROL DE ENTORNO. Tema 2: INFORMACIÓN SOBRE DISCAPACIDAD EN LA WORLDWIDEWEB. k kjñakjdjñakjd |
